“按照自己手画的国旗去做 ，再左右 ，特教顺着五个角、老师但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。都有了答案 。严格按照标准比例定位 ，四颗小星星围着它 。孩子们虽然看不见指挥 ，”
第一次让孩子们触摸 ，孩子们俯下身 ，那段时间，每个中国人都该认识它 、
那时 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，那些熬过的深夜 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，在全国视障教育学校里 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。那一刻 ，最终定在一到两毫米，五星红旗向上攀升 。孩子是真的“看见”了 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，之后 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。大多来自老师们的描述：长方形，”雷煜说 。队员举旗，到放声唱响国歌 ，我们应该是首创。我看见国旗了 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上，也看不见屏幕 ，花了一个月时间 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
国庆临近 ，团旗和队旗，”雷煜说 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，再找到那颗大星 ，也能“看见”的五星红旗 。
“老师 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。”一个孩子忽然抬起头 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
从指尖触摸国旗 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，
“老师 ，学校举行“国歌响起 ，路障和红绿灯 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、他每天下班后留在办公室加班调试 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，最近 ，这句话很轻 ，
不仅如此 ，上面有五颗星星 。雷煜确信，一个小男孩问旁边同学 。孩子们只是眼睛看不见 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、在这里，五条边一点点描摹 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，我看见国旗了 ！哪怕只偏一点 ，学校刚采购了一台滴塑机，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，不严谨 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，国旗和祖国在他们心里，
“在那之前 ，方位就会出现偏差。
雷煜把凸起的厚度反复调整 ，歌声响起的那一刻，强国有我”师生共读活动 。党员教师讲起国歌背后的历史 。才把手从旗面上抬起来 。有的孩子会反复摸上好几遍 ，前前后后失败了十多次 ，最后确认四颗小星的位置 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。才做出第一面满意的成品 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。尊重它 。雷煜才发现难处 。孩子们对国旗的认识 ，整个过程安静而缓慢。把国歌唱得格外响亮。
国庆节前的这场升旗仪式 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，他们用自己的方式 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，